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2016年4月29日在國務院新聞辦公室舉行的國務院政策例行吹風會上，教育部部長助理陳舜表示，針對中西部各級各類教育發(fā)展中存在的突出問題，通過統(tǒng)籌整合政策措施，提出了150項具體的項目和工程，確保經(jīng)過幾年的努力，使中西部學校都達到基本的辦學標準。

實現(xiàn)國家教育現(xiàn)代化，關(guān)鍵在中西部，重點在中西部，難點也在中西部。對此，教育部會同有關(guān)部門，研究起草了《關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導意見》。陳舜說，這個《指導意見》實際上是一個兜底規(guī)劃，主要是針對中西部各級各類教育發(fā)展中存在的突出問題，通過統(tǒng)籌整合政策措施，提出了150項具體的項目和工程，確保經(jīng)過幾年的努力，使中西部最差的地方最差的學校都達到基本的辦學標準。

陳舜介紹，這個《指導意見》實際上是一個行動計劃，通過調(diào)整資源配置方式，集中力量從最困難的地區(qū)做起，從最困難的學校做起，隨著時間的推移，逐步抬高底部，確保到2020年中西部所有地區(qū)的教育發(fā)展達到與全面建成小康社會相一致的水平。

《指導意見》提出要合理布局教學點，按標準配置教學設施和教師，切實保障教學點基本辦學需求。改善寄宿制學校教學、圖書、就餐、取暖等條件，加快消除“大通鋪”現(xiàn)象。

《指導意見》還對學前教育教師隊伍配置進行了部署，擴大高等院校，特別是師范類院校學前教育專業(yè)招生規(guī)模；采取多種措施，吸引優(yōu)秀人才進入學前教育領(lǐng)域當老師；所有學前教育的保教老師，都要接受培訓，確保達到必要的資質(zhì)條件；鼓勵有學前教育特長、有專業(yè)知識的人從事學前教育志愿服務，組織他們到農(nóng)村幼兒園巡回支教。